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專家解讀:禁止聯(lián)考防“掐尖” 陽光招生促公平

日期:2014/12/20 23:45:18 | 來源:中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報(bào)
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    如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)選才? 探索特殊人才選拔規(guī)律

    記者:自主招生作為高水平大學(xué)探索科學(xué)選拔特殊人才的重要途徑,其核心點(diǎn)有兩個(gè):選什么樣的人和如何選才。然而,在實(shí)踐過程中,自主招生一直受到質(zhì)疑,如“掐尖”、“小高考”等問題。此次改革,是否很好地解決了這些問題?

    于世潔:本次自主招生改革突出問題導(dǎo)向,明確針對以往自主招生中社會關(guān)注度較高的“小高考”、“影響中學(xué)教學(xué)秩序”等問題進(jìn)行政策調(diào)整,以促進(jìn)科學(xué)選才、尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,通過科學(xué)有效途徑選拔人才。

    政策調(diào)整前,自主招生均是高考之前進(jìn)行,學(xué)生在準(zhǔn)備高考的同時(shí),還要準(zhǔn)備自主招生考試,在一定程度上增加了學(xué)生的壓力,影響了正常的教學(xué)與復(fù)習(xí) 安排。本輪政策調(diào)整后,從2015年起自主招生考核安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行,這一重要的時(shí)間調(diào)整在一定程度上解決了上述問題,有助于學(xué)生專心準(zhǔn)備高考。

    同時(shí),在原來的自主招生政策中,學(xué)生主要通過中學(xué)推薦獲得參加自主招生的機(jī)會,但中學(xué)往往會對學(xué)生的報(bào)名進(jìn)行平衡,使得一名學(xué)生僅能選擇一所大學(xué),這影響了學(xué)生的自由選擇權(quán)。

政策調(diào)整后,學(xué)生自主報(bào)名和申請各高校的自主招生,可以獲得多所學(xué)校的初審?fù)ㄟ^甚至認(rèn)定,擴(kuò)大了學(xué)生的自由選擇權(quán)。而大學(xué)在高考之后進(jìn)行自主招生的考核和認(rèn)定,更有利于學(xué)生有效評估自身特長、潛質(zhì),做出合理選擇。

    自主招生考核安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行,這不僅解決了前述中學(xué)教學(xué)秩序和學(xué)生選擇權(quán)的問題,更重要的是,這一調(diào)整及相關(guān)配套政策,理順了高考與 自主招生的關(guān)系和時(shí)間順序,邁出了考試招生制度與國際接軌的重要一步。全球教育發(fā)達(dá)的國家,大多是先進(jìn)行全國統(tǒng)一考試,然后再開展各大學(xué)的自主招生。這種 機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)是可以使高中教學(xué)安排、考試準(zhǔn)備、大學(xué)選擇更為有序合理。

    谷鈺:從自主招生具體實(shí)施層面考慮,最關(guān)鍵的幾個(gè)基本要素是“考什么”、“何時(shí)考”、“怎么考”,這也是自主招生真正能讓社會大眾、考生、家長、中學(xué)有切身體會和密切關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)。

    “考什么”在具體實(shí)施層面表現(xiàn)為高校的測試科目和測試范圍,其深層次內(nèi)容其實(shí)是自主招生的定位和與之對應(yīng)的選拔科學(xué)性。因此,選拔具有學(xué)科特長 和創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生的自主招生測試科目一科足矣。此外,測試一科是最具選拔經(jīng)濟(jì)性和性價(jià)比的方案,能夠降低測試的人力物力成本,實(shí)現(xiàn)最大化的學(xué)業(yè)減負(fù),凸顯對 學(xué)生發(fā)展的興趣導(dǎo)向,避免學(xué)生疲于應(yīng)付導(dǎo)致學(xué)而不精。

    “何時(shí)考”就是要回答自主招生測試的時(shí)間在何時(shí)為宜。從更深層次來看,就是要協(xié)調(diào)各大學(xué)選才的提前競爭和中學(xué)教學(xué)秩序維護(hù)的矛盾,本質(zhì)上其實(shí)是尊重人才培養(yǎng)客觀規(guī)律的問題。所以,將自主招生考核放到高考之后的改革措施,是值得肯定的。

    “怎么考”指的是測試的形式、方式、地點(diǎn)等一切與測試相關(guān)的問題,如面試和筆試如何結(jié)合,測試地點(diǎn)的設(shè)置和選擇、生源的組織、考核策略等。如自 主招生聯(lián)考,這一考核的組織形式,雖然在一些方面有可取之處,但從宏觀上來講,由于同時(shí)參與的學(xué)生數(shù)過于龐大,安全穩(wěn)定的大前提是令人擔(dān)憂的。而且,聯(lián)考 筆試內(nèi)容的一致,使得自主招生的高校選才差異性減小,一定程度上也限制了高校的選才空間。自主招生回歸高校自行組織考核,可以說是一次改革中的思考,也可 以說是一次改革的螺旋式推進(jìn)。