引言：

“讓生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！?/span>

      ——習(xí)近平

     特別的愛給特別的你

     ——透視我省殘疾考生的非常圓夢(mèng)路

“用腳答題，我一樣會(huì)寫出我的燦爛人生?！苯衲旮呖?/span>“無(wú)臂男孩”彭超終于用603分的佳績(jī)，考上了四川大學(xué)法學(xué)院，兌現(xiàn)了自己的誓言，為人生交上了一份滿意的答卷。

彭超是來(lái)自攀枝花七中的考生，6歲時(shí)因不小心觸到了高壓線，兩條胳膊從肩膀處被截掉，從此成為“無(wú)臂男孩”。但他身殘志堅(jiān)，樂(lè)觀好學(xué)，克服常人難以想象的困難，通過(guò)艱辛訓(xùn)練學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字做題、上網(wǎng)等，日常生活起居基本能夠自理，且在攀枝花七中學(xué)習(xí)期間彭超的成績(jī)一直在全年級(jí)排名靠前。2015年是他第二次參加高考，成績(jī)超過(guò)今年四川的一本線75分，也比去年的成績(jī)提高了65分。透視彭超美夢(mèng)成真的背后，除了他矢志不渝，勇于為夢(mèng)想努力拼搏沖刺，還得益于今年教育部與中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)聯(lián)合出臺(tái)的《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》的新政。在今年高考中，彭超成為四川省首批享受高考特殊政策的考生之一，除了可以攜帶便于用腳寫字的小課桌，每科考試時(shí)間還延長(zhǎng)了30%。

據(jù)了解，殘疾分為：視力殘疾、聽力殘疾、言語(yǔ)殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾六大類，其中一級(jí)為重度殘疾。我省現(xiàn)有殘疾人622萬(wàn)，今年參加高考的殘疾考生有420人，像彭超那樣申請(qǐng)并得到輔助便利的殘疾考生共36人，其中，肢體殘疾24人（含腦癱患者5人），聽力殘疾7人，視力殘疾5人；屬一級(jí)殘疾考生有7人。

為了讓這些身殘志堅(jiān)的考生充分享受到政策的照顧，切實(shí)得到社會(huì)的關(guān)愛，切身感受到教育的公平公正，為人生交上一份滿意的答卷，為青春繪上亮麗的色彩，四川省教育考試院下了大力氣，采取了一系列措施積極為殘疾考生們助力圓夢(mèng)。

    溫暖助考，特別的愛給特別的你

大愛社會(huì)需要熱心腸。自4月21日，教育部與中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)為維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，保障殘疾人平等參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，聯(lián)合出臺(tái)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》（以下簡(jiǎn)稱《殘疾人參加高考管理規(guī)定》）的新政后，四川省教育考試院便積極行動(dòng)起來(lái)，大力宣傳推廣。不僅通過(guò)紙質(zhì)媒體、印發(fā)文件等傳統(tǒng)宣傳工具及時(shí)向全省各級(jí)招考辦、殘聯(lián)、中學(xué)傳達(dá)宣傳，做好登記統(tǒng)計(jì)工作，還積極利用教育考試院的官網(wǎng)、微博、微信、考生助手APP、手機(jī)客戶端等新媒體廣泛傳播，將助殘新政及時(shí)主動(dòng)周知?dú)埣部忌?，熱情為殘疾考生提供高考合理便利服?wù)。

《殘疾人參加高考管理規(guī)定》第５條明確規(guī)定，招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)在保證考試安全和考場(chǎng)秩序的前提下，根據(jù)殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實(shí)際，提供涵蓋13種情形中的一種或幾種必要條件和合理便利。諸如“適當(dāng)延長(zhǎng)考試時(shí)間：使用盲文試卷的視力殘疾考生的考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)50%；使用大字號(hào)試卷、因腦癱或其他疾病引起的上肢無(wú)法正常書寫或無(wú)上肢考生等書寫特別困難考生的考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)30%；外語(yǔ)科目延長(zhǎng)的考試時(shí)間中包含聽力考試每道試題播放間隔適當(dāng)延長(zhǎng)的時(shí)間?！边@些量化了的舉措，一方面切實(shí)為殘疾考生送上貼心幫助，迎來(lái)叫好聲一片，但客觀上也加大了考試機(jī)構(gòu)的辦考難度，檢測(cè)著大家為殘疾考生這部分特殊群體服務(wù)的業(yè)務(wù)水平。

據(jù)省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)于今年參加高考的420名殘疾考生，均嚴(yán)格按考生申請(qǐng)、審核及評(píng)估、受理結(jié)果告知、量身定制高考特別服務(wù)方案等流程提供了服務(wù)。根據(jù)審核評(píng)估結(jié)果，對(duì)36名符合條件的殘疾考生在高考中按照顧政策分別提供了17種細(xì)致貼心的合理便利，具體包括：優(yōu)先進(jìn)入考場(chǎng)、考點(diǎn)；引導(dǎo)輔助；攜帶特殊桌椅；延長(zhǎng)考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)30%；攜帶拐杖；佩戴假肢；在底樓考試；佩戴助聽器；允許親屬進(jìn)入考場(chǎng)接送；攜帶光學(xué)放大鏡；通過(guò)交流板用筆談的方式交流；免除外語(yǔ)聽力考試；攜帶橡膠墊；攜帶照明臺(tái)燈；使用輪椅；攜帶助視器。據(jù)統(tǒng)計(jì),其中有10人延長(zhǎng)了考試時(shí)間。在這些溫暖的助考措施幫助下，殘疾考生們得以克服身體的障礙順利圓滿完成了高考。

    愛心搭橋，飛越鴻溝邁上希望路

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年參加高考的殘疾考生人數(shù)為歷年之最。僅本科批次，我省共有153名殘疾考生被高校錄取，圓了大學(xué)夢(mèng)。但這個(gè)“圓”非常來(lái)之不易，除了前期考生本身成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的不易，備考、參考的不易，在后期的錄取工作中同樣充滿了不易。

省教育考試院高考錄取場(chǎng)錄檢組負(fù)責(zé)人告訴記者，在復(fù)核“預(yù)退檔”檔案時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，有的殘疾考生雖然高考成績(jī)達(dá)到了報(bào)考院校的調(diào)檔線，但受身體條件的限制，投檔后仍被退檔。遇到這種情形，工作人員會(huì)再次認(rèn)真復(fù)查，確認(rèn)該殘疾考生的身體狀況屬于可以錄取的范圍內(nèi)，他們會(huì)抓住這一絲希望不厭其煩打電話與高校溝通協(xié)商，力勸高校體恤殘疾考生成長(zhǎng)的不易酌情錄取該生。有難度時(shí)，省殘聯(lián)的老師也會(huì)一起配合積極協(xié)商做工作。

眉山一中的殘疾考生王景丹同學(xué)就親身感受到了希望失而復(fù)得的過(guò)程。原本已投檔北京師范大學(xué)珠海分校的她，因“體檢不合格”被學(xué)?！邦A(yù)退檔”。錄檢組工作人員知道情況后，與省殘聯(lián)的老師一起，給王景丹及家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。得知她雖為腦癱一級(jí)殘疾生活有些不能自理，但其母親愿意到學(xué)校陪讀照顧，能克服困難。便一邊回復(fù)“退檔原因不符實(shí)際情況，請(qǐng)?jiān)俸恕睆?fù)議申請(qǐng)，一邊打電話懇請(qǐng)學(xué)校再?gòu)?fù)議。后來(lái)，北京師范大學(xué)珠海分校打破先例錄取了王景丹，圓了她的大學(xué)夢(mèng)。當(dāng)?shù)弥蚣彝ソ?jīng)濟(jì)困難，支付學(xué)費(fèi)有較大壓力，省殘聯(lián)又與當(dāng)?shù)貧埪?lián)積極動(dòng)員愛心企業(yè)，為王景丹籌集助學(xué)金，解決了她的后顧之憂，讓她的大學(xué)夢(mèng)得以順利進(jìn)展下去。

其實(shí)，類似王景丹同學(xué)這樣的事例并不鮮見。錄取場(chǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人為記者打開一個(gè)電子文檔，里面詳細(xì)記錄了幫助進(jìn)檔卻面臨“預(yù)退檔”殘疾考生協(xié)調(diào)錄取的全過(guò)程。這包括：考生電子檔案的清晰截圖，被學(xué)?！邦A(yù)退檔”的時(shí)間、理由，采取的解決辦法、解決時(shí)間，聯(lián)系人的通聯(lián)，溝通結(jié)果等。在這個(gè)過(guò)程中，錄檢組的工作人員不僅要與錄取院校溝通，還要與考生、考生家長(zhǎng)、殘聯(lián)甚至考生所在地的招考辦、學(xué)校、醫(yī)院等溝通。整個(gè)過(guò)程復(fù)雜繁瑣，不僅需要高度的責(zé)任心、還需要溝通技巧，耐心和細(xì)心，而這一切無(wú)不建立在一種深厚的愛心基礎(chǔ)上。

正如“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，透視殘疾考生的錄取過(guò)程，不難發(fā)現(xiàn)這比普通考生的錄取過(guò)程要復(fù)雜得多，往往存在著一些困難，要經(jīng)歷一些曲折。面對(duì)生源充余，計(jì)劃有限，競(jìng)爭(zhēng)激烈，殘疾考生身體受限等諸多事實(shí)，如果任何一方不配合不給力，殘疾考生歷盡千辛萬(wàn)苦才迎來(lái)的大學(xué)夢(mèng)就可能瞬間破滅，失之交臂，或者永遠(yuǎn)錯(cuò)失。因此，一份殘疾考生的錄取通知書非常來(lái)之不易，也非常彌足珍貴，它不僅是考生自強(qiáng)不息奮斗的結(jié)晶，更是社會(huì)各界愛心接力的見證。

在習(xí)近平總書記提出的“讓人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)”的激勵(lì)與指導(dǎo)下，在“陽(yáng)光招生工程”的公平、公正、公開、透明的光環(huán)照耀下，在2015年《殘疾人參加高考新規(guī)》惠民政策的大力實(shí)施中，我省殘疾考生自強(qiáng)不息的成才路，雖然曲折，但充滿溫暖和希望。因?yàn)椋袗坌匿伮?，所有的困難都不成其為困難；有愛心接力，殘疾考生實(shí)現(xiàn)理想的未來(lái)不是夢(mèng)。